Metáfora visual

Manifestación de la naturaleza

Con esta interpretación he querido transmitir una manifestación de la naturaleza hacia la sociedad. Metáfora de un plumero como planta que nace de la tierra. La idea es que la naturaleza pide ayuda, ya que ésta se siente acosada por la continua y negativa actividad humana. 

Espejo escacharrado

En esta sesión hemos descubierto el recorrido que puede tener una idea, una forma en cada persona y en cada momento. Para ello nos colocamos en grupos de unas 6 personas aproximadamente, todos colocados en fila, cada uno con papel, lápiz y un espejo.
La actividad consistía en mirar al dibujo del compañero de nuestra izquierda a través de un espejo. El profesor indicó una escena a la primera compañera y ella tuvo que interpretarla en papel, con detalles para que fuese más divertido el recorrido. Sucesivamente la compañera de su derecha iría haciendo el mismo dibujo por medio del espejo. Una vez que las seis personas habíamos terminado de realizarlo, comprobamos el resultado.
Observamos cosas curiosas como lo que en un principio era un caballo, pasaba por las fases de un poni y finalmente un cerdo. Una morena pasaba a ser un palo, una princesa en una ventana se trasformaba en un príncipe... Fue realmente divertido, aunque descubrimos que las figuras típicas como una casa, la imagen llegaba limpia al último dibujo. Son figuras que hemos conocido desde el inicio de nuestra infancia por lo que reconocerlos no nos resulta difícil.

Juegos gráficos psico - perceptivos

                                                                              

En esta sesión hemos realizado cuatro actividades referidas a los sentidos. La primera experiencia fue dibujar el cuerpo de un hombre desnudo con la luz apagada y música de fondo. El resultado es que podemos hacer algo que no vemos ni necesitamos un modelo para saber como es porque tenemos la imagen del hombre aprendida.








En la siguiente actividad tuvimos que salir del aula para encontrar 10 cosas marcadas por el maestro:
Una cara, una forma (triangulo), un surco (hoyo de tierra), pelo, algo pequeño (pétalo), un color (morado),un pez,  líquido (agua), rugoso (corcho), algo grande (edificio).
Con un trozo de papel celofán nos cubrimos los ojos.

La tercera actividad consistió en seguir la historia que el profesor nos contó sobre una princesa de Persia, dejó en el aire que es lo que había escondido en un puesto del mercado, algo que nunca tuvo. Pinté la escena y el objeto fue un ojo de cristal. Imaginé que ese objeto tenia un valor muy significativo para ella. La música fue un acompañamiento importante porque nos trasladaba al momento de la escena.

La última actividad fue parecida a la anterior pero en este caso sin acertijo, nos dejamos llegar por la imaginación dibujando un jardín bizantino acompañado por la música.





Lo predominante, lo que encontramos en común entre todas las actividades es la psicología enfocada a los objetos y lo que nos evocan, lo que estos nos sugieren a partir de una forma aprendida, un color o una historia o situación. Con estas actividades lo que se ha perseguido, a mi parecer, es la relación entre los sentidos y los objetos, lo asimilado por naturaleza o experiencia visual y su representación instintiva. Todo lo relacionado con lo perceptivo está relacionado con lo psicológico ya que toda forma, color, sonido o narración pasan a través de nuestros sentidos y quedan impresos en nuestra mente. Así pues toda representación requiere de una asimilación previa por parte de la persona para poder realizarse. De ahí que cada individuo en base a sus experiencias y conocimientos reaccione de diferentes maneras a la hora de representar, relacionar o intuir ante diferentes propuestas o situaciones.